每年年底也就是大年三十前各个行业都会发放年终奖励和福利等，行业不同，款项名称也有别，很多时候很多人都分不清发放的到底是什么款项，有些银行发送到账信息时只笼统提示是工资，也没有具体类别说明，但不管怎样，年前有钱到账终归是好事。那么绩效工资增量就是绩效吗？教师绩效增量是什么？一起来了解一下吧。
所谓绩效工资，是为了提高教师教学积极性设立的，本应该由地方财政负责这部分工资的支出。但在落实的过程，大部分教师的绩效工资，是从基本工资中抽取30%来充当的，而且，有的学校还会把绩效工资用于其他工作人员的补贴，导致教师到手的工资大打折扣。
绩效奖金之前统称为一次性奖励工资（精神文明奖、安全生产奖、平安建设奖、效能考核奖或第十三个月工资等），自去年七月份奖励性津补贴进行清理规范后，从2022年起对机关事业单位人员发放的这类款项就称为绩效奖金了，与机关事业单位和人员一年的工作业绩效果挂钩。
绩效奖金是公务员专属的奖励性津补贴，是绝大多数地方的教师所享受不到的，目前只有安徽、江西等为数不多的省份在按要求落实教师工资时实行了义务教育教师收入随当地公务员待遇调整的联动机制，同时间（可能不同幅度）给教师发放数额不等的绩效奖金。
绩效工资是从2009年开始在全国义务教育学校统一实行的工资制度，但到目前为止，13年过去了，仍然有省份没有按要求实施绩效工资制。绩效工资是义务教育教师（有些地方还包括高中教师在内）专属的工资，成为了教师工资构成中的重要组成部分。
绩效工资在各地实施过程中似乎约定俗成地被分为基础性绩效工资（占70%）和奖励性绩效工资（占30%），基础性绩效工资通常都是按月发放到教师个人账户，奖励性绩效工资要根据学校对教师的考核结果分等级按一学期或一学年总发。
奖励性绩效工资的分配方案由于很多学校的考核细则存在着不公平和不合理的现象，也就是老师们常说的多劳没有多得而少劳却多得的问题而一直存在着争议，也是严重挫伤了一线教师的教学积极性，奖励性绩效工资的分配原本就应该主要结合教师的出勤、工作量和教学业绩。
绩效增量工资是教育部在三年前提出的：要在绩效工资增量上做文章，必须落实绩效增量工资。绩效增量工资也就是原有的绩效工资全部发放给教师个人，再由地方政府拿出另外的专门资金用于奖励教师业绩，实行多劳多得，奖勤罚懒。
但由于在原有的绩效工资支出的基础上再外加绩效增量工资的支出会加大地方财政压力，就需要地方有强大的财政实力做保障和对教育重要性的认识做支撑。到目前为止，据相关报道，也只有山东、上海和山西太原等为数不多的地方实施了绩效增量工资。老师们，看看你领的是哪一类？