年轻老师死活不当班主任!在编教师拒绝当班主任被待岗,记得《奇葩说》中一位老师曾无奈总结:现在的职场领导,可以随意压榨一个“上有老、下有小”的中年员工;因为他们不会轻易辞职。
殊不知,那些年轻的毕业生,处境也没有想象中那么好。教师行业在很多人眼里,算“好工作”了吧?可是很多年纪轻轻的老师却表示:下辈子可不想做这个职业了。
新老师拒绝当班主任,竟被领导调到保安岗位,真离谱
外行总以为,学校是“最纯净”的地方。可惜现实中,教师的职场里也充满着“看不见的套路”。能否升职、能否评上更好的职称,有时还真不是教学能力的问题。
有些活是“苦差事”,没拿多少工资却增加很大压力,最后也未见得就能靠此获得晋升。老师也是人,不是神,有多少人真的愿意这样“无私奉献”呢。
比如班主任的角色,如今就像是“烫手山芋”,愿意做的老师越来越少。笔者上学时,记得大多数教师会以带班为荣,这是工作能力的证明。
那时在评优和奖励方面,确实也更倾向于优先考虑班主任,跟小科老师拉开差距。现在情况可不同了,班主任一会忙着输入资料,一会写着报告。
关键是现在的家长也跟上个时代不同,好像谁都能对老师的教学和管理指指点点。容易出矛盾不说,万一不小心被家长找茬,既影响情绪又可能影响职业生涯。
现在的00后都很清醒,这种风险不想随意承担;做个压力较小的科任老师就挺好。可惜,年轻人还是太单纯,职场中很多东西不是自己能把握的。
一位新入职的年轻女老师,怎么也没想到,刚来第一年就被要求去做班主任。就算自己能力强,班主任也涉及很多管理技巧,让新人去做真的合适吗?
更何况她本来就不想压力那么大,宁可不升职、不加薪,也只想安分地做小科教师。谁知,领导也不是善茬:不愿做有压力的活是吗?那就调到保安岗位吧。
年轻教师成为“校园软柿子”,承担着别人不愿干的活
教育行业从业者都是有门槛的,所以整体来说素质比普通行业更高。但别以为当老师就没有“职场江湖”。实际上,同事、领导之间,讲究更多。
班主任是很重要的角色,不仅教学能力要强,管理方法和沟通技能也要到位。正常来讲应该是具备一定经验的人,才能“升”为班主任。
但现在有些学校里恰好相反,频繁使用新人充当这种角色,表面上领导给出的理由是:做班主任能迅速学习和成长;而且作为新老师应该主动分担学校的任务。
资历深或者有编制的老员工,不想做班主任,学校不能把他们怎么样。而新来的老师,却能轻易被安排,嘴上还要说“给你个机会,好好把握”。
不少年轻教师表示,自己已经成为学校里的“软柿子”。拿着最低的待遇,应对着最强的压力;似乎老员工不爱干的活,领导都安排给了他们。
关键是,一面承受着不公平,一面还被理直气壮地认为“年轻老师理应更辛苦些,既不用带娃,也没有老人要照看,待着干嘛”。
这种逻辑,不知道说出口的人,会不会被自己“秀到”。其实何须解释那么多,无非就是为捏软柿子找个理由罢了。谁让年轻老师资历浅、还没找到靠山呢?
让新人做班主任,对学生而言也存在很多隐患
这位新老师是在一所私立学校工作,本身就没有编制;后来她气不过,直接辞职了。很多同行表示,一些公办学校同样存在类似的情况,只是不能做得这么直接而已。
年轻教师被老教师理直气壮地要求帮忙,或者经验不足就被安排成班主任,已经很常见。可是这样真是长久之计吗?让新人做班主任,眼前是解决了用人问题。
后续很可能带来更多隐患。关注笔者的读者可能记得,之前天津有位跳楼的学生,就是在跟班主任谈话之后选择离开的。而那位教师就是新手。
虽然这未必是她直接导致的,但我们应该承认,教育行业对学生的影响力很大。班主任的工作更是不可小觑。
同样是教导学生,有人能找到最合适最有效的方法;新人经验不足,接触过的学生和家长都有限。“赶鸭子上架”,让资历不足的老师勉强去当班主任,弊端不可忽略。