如何看待男孩偷拿幼儿园玩具妈妈领去自首？ 9月12日，安徽铜陵一位母亲领着儿子走进铜陵五松派出所，称其儿子多次偷拿玩具回家，批评教育无果，只好请求民警帮忙教育。经民警温和教育，男孩认识到错误并表示绝不再犯。同时，民警也提醒家长切勿用警察吓唬孩子，需培养孩子遇到困难找警察的观念。
该事件涉及一名男孩在安徽铜陵的幼儿园偷拿玩具，而其母亲选择带他去派出所自首。下面从教育、家庭教育和法律意识等方面对该事件进行评价。
首先，从教育的角度看，这位男孩的偷拿行为是不可取的。教育是培养孩子正确价值观和行为习惯的基石，而偷拿行为显然违背了社会公德和道德规范。幼儿园应重视幼儿的道德教育，引导他们树立正确的行为准则和道德观念，培养他们守法、守规矩的良好品质。
其次，从家庭教育的角度看，这位男孩的偷拿行为也反映了家庭教育的缺失。家庭是孩子最早接触的教育环境，家长应该扮演好引导者和榜样的角色。家长要注重培养孩子的品德和良好的行为习惯，教育他们尊重他人的权益，明确告诫他们偷拿行为的错误性和后果。此外，家庭教育要注重沟通和引导，帮助孩子树立正确的价值观和自律能力。
最后，从法律意识的角度看，这位男孩母亲选择带他去派出所自首是一个积极的行为。自首是法律上对犯罪行为的一种积极回应，表明其意识到了问题的严重性，并愿意承担责任。这样的行为有助于进一步加强孩子的法律意识，让他了解到偷窃行为是不被社会接受的，并且会带来法律上的后果。同时，也能有效地教育孩子尊重法律、遵守法规。
综上所述，该事件涉及一名男孩在幼儿园偷拿玩具，并由其母亲带他去派出所自首的情况。我们应从教育、家庭教育和法律意识等方面对该事件进行评价。通过加强教育、优化家庭教育和增强法律意识，我们可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，促进他们良好的成长和发展。同时，也要重视幼儿园的道德教育工作，营造良好的教育环境，为孩子提供全面发展的机会。