公办中小学招聘不进编教师引关注

公办学校招“不进编”教师,员额制师资隐忧多“招聘公办中小学员额制教师50名”这样的招聘信息最近在多地出现,引发热议。所谓“员额制教师”,就是公办学校统一招聘的教师,但不纳入国家编制序列,这对教师的发展带来诸多隐忧。

公办中小学招聘不进编教师引关注

公办学校历来拥有稳定的编制和福利,是众多教师梦寐以求的目标。可如今,越来越多的公立学校开始招聘“员额制”教师,这群教师名存实亡,既不在国家编制内,也难以享受与编制教师同等待遇。

这样的用人方式无疑让“铁饭碗”产生裂痕。在多地出现公办学校招聘“员额制教师”的消息后,教师群体忧虑不已——公办学校的编制教师岗位是否还能照旧招满?教师职业的稳定性是否会打折扣?

事实上,无论是教师还是家长,都应该认真关注“员额制”教师政策的进展。这不仅关系到教师自身权益,也关乎孩子们能不能接受到高质量的教育资源。“员额制”在医疗卫生系统实施已久,近年来教育领域也逐步推开这一用人改革。

但公办学校不同于民营医院,教师编制一向是稳定的标配。如果大量岗位改为“员额制”,后果不堪设想。所谓“员额制”,就是不纳入国家统一编制序列,学校可以自主招聘,报考者也只与学校签订劳动合同,不享受编制内教师应有的铁饭碗和福利待遇。

理论上,这可以增加学校的用人弹性,但实际操作中,“员额制”教师很可能成为公办学校中的“二等公民”。他们虽然在公立学校任教,却难以享受与编制内教师同等的职业发展机会、薪酬待遇、政府福利以及工作稳定性。

这对教师个人而言,无疑是一个退步。公立学校向来是教书育人的理想去处,编制内教师可以享受体制内的福利和晋升通道。一旦改为“员额制”,教师就面临很大的不确定性——合同期满后是否能继续留用?是否能转为编制内?福利待遇是否会打折扣?

同时,也影响教师的教学质量和积极性。没有编制作为后盾,“员额制”教师需要面临更多考核压力,稍有不慎就可能被裁员。这些都会分散教师的注意力,使他们操心自己的前景多于投入到教学工作中。

而对学生和家长来说,公立学校讲究教育公平,每一位教师都应该踏踏实实教书育人,不分编内编外。如果出现大量“员额制”教师,学生将面临接受教育资源不均衡的困境。

一些“员额制”教师可能会由于对岗位的不确定性,而心存顾虑,教学质量难免打折扣。这样的师资难以与正规编制内教师相提并论。既无利于教师个人发展,也无益于提高教学质量。

当然,“员额制”改革也有其自身的考量——缓解公立学校师资短缺的压力,增加用工弹性。但这需要慎重推进,不能牺牲教师权益作为代价。

“员额制”教师的招聘要做到公平公开,给更多教师提供平等机会。其次,要保障“员额制”教师的合法权益,在合同期内给予与编制内教师相当的薪酬福利。再次,要建立转编制内的通道,根据教师教学能力和学校需求,逐步吸收优秀“员额制”教师转为编制内。

另外,公立学校还要合理控制“员额制”教师的数量比例,不能完全以市场化的用工方式替代编制,要保证学生接受高质量的教育资源。同时,也要加强对“员额制”教师的管理,特别是教学质量的考核,确保他们能专心致志教书育人。

“员额制”改革对公立学校无疑是一次重要的转型,但这定要在保障教师权益和教育质量的前提下稳步推进。只有让更多优秀教师安心扎根基层,孩子们才能得到更好的启蒙教育。

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